AÇÃO METODOLÓGICA
Temos como base teórica de nossa atuação as ideias difundidas pelo construtivismo.
O construtivismo é mudança de visão: não considera o conhecimento só pelo prisma do sujeito nem só pelo 
prisma do objeto, mas pela óptica da interação sujeito-objeto.
Dessa forma, acreditamos que o aprendizado é construído pelo estudante a partir de estímulos promovidos pelos educadores e escola. Neste contexto, o aluno:
· É protagonista do processo de aprendizagem;
· Se torna sujeito crítico e questionador;
· É membro da construção do planejamento diário do professor.
· Vivencia a experiência em trabalhar e aprender em equipe.
Norteando nossa prática, temos Jean Piaget, Henri Wallon, Vygotsky e Emília Ferreiro, importantes estudiosos do desenvolvimento infantil e da psicogênese.
1vin
pinap
pin up kz
mostbet kz
1win online
1win
mostbit
mostbet kz
pin up uzbekistan
pin up kz
pinup az
mosbet
pin up kz
NOSSA HISTÓRIA
Nossa história se inicia em 1º de fevereiro de 1994 na Rua Santo Antônio, centro de Pouso Alegre, quando é criado o Recriando Centro de Educação Integrada. Inicialmente oferecendo serviços de brinquedoteca, visando oportunizar através do brincar a manifestação das habilidades e potencialidades geradoras do desenvolvimento integral da criança.
Em 1995 estabelece-se à Rua Afonsina Guimarães Cobra, 187, onde se encontra até os dias atuais, tendo como compromisso não só garantir um percurso formativo de sucesso para as crianças, como também para cumprir o seu papel com a sociedade num país que ainda luta para assegurar o brincar e a ludicidade como princípios fundamentais das atividades de meninos e meninas nesta etapa da vida.
Cabe-nos a responsabilidade de garantir às crianças de nossa escola o direito à INFÂNCIA.
NOSSA MISSÃO
A pedagogia utilizada na Escola Recriando visa ao desenvolvimento integral da criança, entendemos por metodologia a busca para inserir-se numa perspectiva de formação integral e libertadora que desenvolva no educando a consciência crítica e o significado da vida e que consiste em Razão, Lúdico e Afeto.
QUALIFICAÇÃO DOS PROFESSORES
Para propiciar cuidado e educação de qualidade, impõe-se o pensar na formação e na capacitação contínua dos profissionais a fim de que estejam preparados para receber as diferentes situações que se apresentam e refletir sobre elas.
O coletivo de profissionais da Instituição recebe formação continuada, fazendo parte da rotina institucional, onde um mínimo de 8 horas/mês é especialmente destinado à formação, possibilitando um encontro para troca de ideias sobre a prática, para supervisão, estudos sobre os mais diversos temas pertinentes ao trabalho, organização e planejamento da rotina, do tempo e atividades e outras questões relativas ao projeto educativo. Oferecendo a instituição todos os recursos materiais e humanos necessários.
CRENÇAS
Relações com as famílias e os alunos:
Temos prioridade no relacionamento através do respeito as individualidades, confiança e afetividade, estabelecendo um vínculo intenso da escola e seus professores com as famílias e os alunos.
Relações com a comunidade:
A comunidade tem acesso à filosofia e concepção de trabalho da Instituição, é informada sobre: a qualificação e experiência dos profissionais, sobre a estrutura e funcionamento da escola; participa das condutas relativas à saúde e dos eventos especiais que envolvem os educandos, através de reuniões, palestras e festividades.
